4. Die Ausbildung von Mentoren und die Entwicklung von Trainingseinheiten
Da die Organisation die Infrastruktur und die Inhalte der Trainings- und Workshoporganisation entworfen und entwickelt hat, wären die Teilnehmer in der Lage, die gelehrten Szenarien in ihrer Arbeit umzusetzen. Sie können durch ihre alltäglichen Aktivitäten ihre neuen Kenntnisse und Fähigkeiten in ihrer Arbeitsroutine anwenden.
Die Organisation sollte zu diesem Zeitpunkt einen Mentoring-Prozess als unterstützende Struktur zur Anleitung und Betreuung ihrer Mitarbeiter konzipieren. Der Mentor kann sich von dem tatsächlichen Ausbilder der Sitzungen unterscheiden, daher sollte auch ein Mentoring-Programm (Schulung) eingerichtet werden. Da sich dies auf die organisatorische Ebene bezieht, sollte der Ansatz theoretisch sein und die Entwicklung eines Mentoring-Schulungsprogramms mit einer Beschreibung der Einheiten und Module beinhalten.
Um schließlich die Auswirkungen und die Übertragbarkeit der Ergebnisse in der Organisation und der zugehörigen Abteilung zu messen, muss ein Evaluierungsprozess eingeführt werden. Diese Evaluierung wird sowohl den Mentoren als auch den Auszubildenden helfen, zu beurteilen, was sie gelernt haben, aber auch, ob der Mentoring-Prozess erfolgreich ist.